1. 한눈에 보기

EAIM 진로 수업은 나를 알고, 변하는 직업 세계를 탐색하고, 나만의 길을 설계하는 흐름이에요. 앱마다 창업가 이야기·축제 부스·변화 카드·성장나무 같은 장면과 놀이로 마음을 열고, 고르고 따지며 탐구하고, 피칭 카드·새 직업 카드·성장나무 포스터 같은 결과물을 완성해서, 친구와 나누고, 선생님께 내어 기록해요. 앱은 2022 개정 「진로와 직업」(중학교 선택 교과, 별책 18)의 성취기준 14개를 바탕으로 만들고 있어요. 성취기준 14개를 모두 담았어요(2026-10-02 v1.4).

모든 앱이 공개 앱이면서 수업에도 쓰여요. 첫 화면에서 열면 로그인 없이 누구나 연습할 수 있고 기록이 남지 않아요. 선생님이 만든 수업 QR·링크로 들어오면 반·번호를 적고, 마지막 단계에서 선생님께 내기로 결과물을 선생님 페이지에 보내요. 게임 앱은 점수도 따로 모여요(세특과 무관).

AI가 들어간 곳: 없어요. 학생 화면·선생님 화면 모두 AI를 쓰지 않아요. 그래서 AI 키도 필요 없어요. 학생이 낸 결과물에는 선생님이 직접 한마디 답장을 보내요.

창의적 체험활동과 함께: 앱마다 창체 진로 활동(진로 탐색 활동 · 진로 설계 및 실천 활동, 별책 40)과 이어지는 곳을 6번과 지도안에 적었어요. 진로 시간뿐 아니라 창체 진로 활동 시간에도 쓸 수 있어요.

2. 처음 한 번만 하는 설정

구글 로그인

1. 첫 화면의 선생님 페이지를 열고 구글 로그인을 눌러요. 계정 고르는 창이 나와요.
2. 브라우저를 닫으면 자동으로 로그아웃돼요(공용 PC 보호). 팝업이 막혀 있으면 로그인 화면으로 넘어갔다가 돌아와요.
3. 처음 쓰는 사이트 주소라면 Firebase 콘솔 → Authentication → 승인된 도메인에 이 주소가 있어야 로그인이 돼요. 없으면 선생님 페이지에 그렇게 안내가 떠요.

AI 키

이 과목은 AI 키가 없어요.

휴대폰·태블릿 홈 화면에 두기

EAIM 진로는 아이콘으로 설치할 수 있어요. 컴퓨터 크롬·엣지는 주소창 오른쪽 설치 아이콘(또는 첫 화면 📲 아이콘으로 두기) → 바탕화면 아이콘. 크롬(안드로이드)은 ⋮ 메뉴 → 홈 화면에 추가, 삼성 인터넷은 ≡ 메뉴 → 현재 페이지 추가 → 홈 화면(주소창 ⬇ 설치는 쓰지 않아요), 사파리(아이폰·아이패드)는 공유 버튼 → 홈 화면에 추가. 수업 QR 주소를 홈 화면에 두면 다음 시간에 바로 들어갈 수 있어요(선생님이 수업을 다시 열었을 때).

3. 수업 방 만들기

진로는 활동마다 수업 방을 하나씩 만들어요. 반마다 따로 만들어도 되고, 한 방을 여러 반이 함께 써도 돼요(학생이 반·번호를 적으니까요). 다문화 성장 프로젝트는 네 차시 동안 같은 수업 방을 열고 닫으며 써요.

1. 선생님 페이지 → 새 수업 방 만들기에서 활동을 고르고 수업 방 이름을 적어요. 예: 2학년 3반 창업가 정신.
2. 수업 방 만들기를 누르면 내 수업 방에 카드가 생기고 수업 코드가 나와요.
3. QR 크게 보기로 칠판 화면에 띄우면 학생이 휴대폰·태블릿으로 찍어요. 링크 복사로 학급 게시판·메신저에 붙여 넣을 수도 있어요.
4. 수업이 끝나면 수업 닫기를 눌러요. 닫힌 방에는 학생이 들어오거나 낼 수 없어요. 다음 시간에 수업 열기를 누르면 같은 QR을 다시 써요.

학생은 학년·반·번호, 성(한 글자, 적지 않아도 됨)만 적고 들어와요. 이름은 첫 글자만 보여요("김**").

연습만 할 때는 수업 방이 필요 없어요. 첫 화면 주소나 앱 주소(예: booth-startup.html)를 알려 주면 바로 열려요. 이때는 선생님께 내기가 나오지 않아요.

4. 수업 중

• 학생 현황 — 수업 방 카드의 결과물 보기에서 낸 학생의 번호·이름표·제목·시각을 봐요. 게임 앱은 위쪽에 게임 점수 표가 함께 나와요. 다시 누르면 새로 낸 것까지 불러와요.
• 실시간 활동 — 이 과목은 실시간 화면이 없어요. 학생은 앱 안에서 단계를 스스로 따라가고, 마지막에 낸 것이 결과물 보기에 모여요.
• 보드게임 — 진로 경로 보드게임은 모둠에 기기 한 대로 1~4명이 돌려 가며 해요. 수업 QR로 들어온 기기 한 대가 모둠 결과를 내요. 발걸음 소리는 🔈 소리 켬으로 끌 수 있어요.
• 게임 수업 — 축제 부스 게임은 사건 카드가 무작위라 모둠마다 결과가 달라요. 이익 순위보다 "무엇을 바꿨더니 어떻게 됐는지"를 나누게 해 주세요.

막혔을 때

• "아직 수업이 열리지 않았어요" → 수업 방 카드에서 수업 열기를 눌러요.
• "다른 활동의 수업 방이에요" → 학생이 다른 앱에서 QR을 찍었어요. 화면의 안내 단추로 맞는 앱으로 옮겨 가요.
• "다른 과목의 수업 방이에요" · "수업 방을 찾지 못했어요" → EAIM 진로 선생님 페이지에서 만든 QR인지 확인해요.
• "잠깐 멈출게요" 창이 떴어요 → 학생 글에 걱정되는 말이 있어서 보내지 않고 안내한 거예요. 학생을 살펴봐 주세요. 다른 뜻이었다면 말을 바꿔 다시 낼 수 있어요.

5. 수업 뒤

• 결과물 보기 — 수업 방 카드의 결과물 보기. 학생마다 제목·내용과 낸 시각이 나와요. 같은 학생이 고쳐서 다시 내면 새 줄이 생겨요. 다문화 성장 프로젝트는 차시마다 한 줄씩 쌓여요.
• 답장 — 결과물 줄의 칸에 학생에게 보낼 한마디를 쓰고 답장 보내기. 학생 화면 아래에 "선생님 한마디"로 보여요. 진로는 "네 강점이 이렇게 보였어" 같은 짧은 한마디가 큰 힘이 돼요.
• CSV 내려받기 — CSV 내려받기로 반·번호·제목·내용·답장·시각을 표 파일로 받아요. 세특·진로 활동 기록의 원료로 쓰세요. 게임 점수는 세특 자료로 쓰지 않아요.
• 세특 초안 — 이 과목은 세특 초안 기능이 없어요(AI를 쓰지 않아요).

6. 앱별 사용법

앱마다 같은 칸으로 적었어요: 무엇을 하나 · 수업 규모 · 순서 · 공개/수업 · AI · 성취기준 · 창체 진로 활동. 목록은 활동 목록(activities.json)에서, 순서는 지도안과 같은 자료(lessonplan-data.js)에서 읽어서, 앱이 늘거나 단계가 바뀌면 여기에도 저절로 나와요.

7. 선생님 도구

📝 지도안 만들기

첫 화면이나 선생님 페이지 위쪽의 📝 지도안에서 열어요.

1. 왼쪽에서 활동(차시)을 고르고 일시·장소·대상·지도교사·차시를 적어요. 다문화 성장 프로젝트는 1~4차시를 따로 골라요.
2. 오른쪽에 본시 교수·학습 과정안이 채워져요(핵심 아이디어·내용 요소·성취기준·학습 목표·탐구 질문·창체 연계·교수·학습 방법·수업 자료·수업 설계 의도·도입/전개/정리와 평가·피드백·맞춤형 전략·평가 방법·배려할 점). 전개의 활동 1·2·3은 그 앱의 세 단계예요.
3. 핵심 아이디어·내용 요소·평가 방법은 체크로 바꾸고, 표 안의 글은 눌러서 바로 고쳐요. 색상(초록·파랑·분홍·흑백)도 골라요.
4. 🖨️ 인쇄·PDF, ⬇️ Word 파일(.doc), 📋 표째 복사(한글·워드에 붙여 넣기)로 가져가요.

📄 A4 활동지

앱마다 같은 단계로 된 A4 활동지가 있어요. 첫 화면 앱 카드 아래나 앱 위쪽의 📄 활동지로 열어요. 기기가 부족한 날에도 한 차시가 돼요.

• 화면에서 바로 쓰거나, 빈 채로 🖨️ 인쇄·PDF하면 줄 칸이 있는 종이 활동지가 돼요.
• ⬇️ Word 파일(.doc)로 받아 문장을 고쳐 쓸 수 있어요.
• 👩‍🏫 선생님용 풀이를 켜면 예시 답이 초록으로 보여요. 켠 채 인쇄하면 풀이지가 돼요. 까닭을 쓰는 문항은 정답이 없어요.
• 축제 부스 게임·진로 경로 보드게임 활동지는 주사위로 종이에서도 할 수 있게 만들었어요.
• 쓴 내용은 그 기기에만 잠시 남고 탭을 닫으면 사라져요. 선생님께 내기는 앱에서 해요.

🛂 나의 진로 여권 (학생 포트폴리오)

앱마다 마지막 줄에 🛂 여권에 도장이 있어요. 누르면 그 활동 결과가 학생 기기의 진로 여권(첫 화면 위쪽 남색 카드)에 모여요. 수업 QR로 들어와 선생님께 내기를 하면 도장이 저절로 찍혀요.

• 여권은 학생 기기에만 남아요. 다른 기기로 옮길 때는 파일로 저장 → 파일 불러오기, 함께 쓰는 기기는 이 기기에서 지우기.
• 학기 말에 여권 수업 방을 열면 학생이 선생님께 여권 내기로 도장 목록과 진로 선언문을 한 번에 내요 — 포트폴리오 평가·세특 원료로 쓸 수 있어요(교육과정 평가 방법 "포트폴리오 평가").

선생님 도구는 앱 수에 세지 않아요.

8. 안전과 개인정보

• 학생은 반·번호로 들어와요. 이름은 적지 않아도 되고, 성 한 글자를 적으면 첫 글자만 보여요. 이름 원문은 저장하지 않아요.
• 글쓰기 칸 근처에 "이름·전화번호 같은 개인정보는 쓰지 않아요" 안내가 있어요. 수업 시작 때 한 번 함께 읽어 주세요.
• 연습(수업 QR 없이 연 앱)은 선생님께 아무것도 보내지 않아요. 진행 상황은 그 탭에만 잠시 남아요. 다문화 성장 프로젝트만 네 차시를 이어 하도록 그 기기에 남기고, 파일로 저장·불러오기와 이 기기에서 지우기 단추가 있어요. 함께 쓰는 기기라면 끝나고 지우게 해 주세요.
• 카메라·마이크를 쓰는 앱은 없어요. 🔊 읽어 주기는 기기에 들어 있는 브라우저 목소리만 써요.
• 학생 글에 걱정되는 말(자신을 해치는 말 등)이 있으면 보내지 않고 "잠깐 멈출게요" 안내 창이 떠요. 학생을 살펴봐 주세요.
• 다문화 성장 프로젝트는 나라 이름·가족 이야기·사는 곳을 묻지 않아요. 다문화 배경을 드러낼지는 학생이 정해요. 세특에도 가족·출신 나라는 적지 않고 학생이 보여 준 강점과 역량만 적어요.
• 창업가 이야기와 게임 속 인물·숫자는 모두 지어낸 것이에요.

9. 이럴 땐 이렇게 · 자주 묻는 질문

교과서 단원과 어떻게 맞춰요?

앱은 교과서 차례가 아니라 교육과정 영역·성취기준 순서로 짰어요(EAIM 공통 원칙). 쓰시는 교과서 단원의 성취기준 코드(예: [9진로02-06])를 보고 첫 화면에서 같은 코드 줄의 앱을 열면 돼요.

창업 수업이 "돈 버는 법"으로 흐르지 않을까요?

교육과정은 "취업의 대안으로 창업을 이해하기보다 창업가 정신을 이해하고 함양"하라고 해요. 그래서 축제 부스 게임은 이익과 함께 손님 만족·사회적 가치를 보여 주고, 배지도 "다시 일어서기·고객 공감·가치 만들기"처럼 창업가 정신으로 줘요.

직업 카드 답이 꼭 맞나요?

미래 직업은 정해져 있지 않아서 앱은 "가능성"으로 말해요. 학생이 다르게 골라도 까닭을 말할 수 있으면 좋은 답이에요. 점수보다 까닭 나누기를 봐 주세요.

다문화 학생이 아니어도 성장 프로젝트를 해도 되나요?

네. 강점 카드는 언어·문화뿐 아니라 마음·재능도 있어서 누구나 할 수 있어요. 다문화 학생과 다른 학생이 짝이 되어 서로의 강점을 말해 주는 방법도 좋아요.

학생이 낸 게 안 보여요

학생이 수업 QR이 아니라 첫 화면에서 앱을 열었을 수 있어요(연습 모드). 앱 위쪽에 학년·반·번호가 보이지 않으면 QR로 다시 들어오게 해 주세요. 수업 방이 닫혀 있어도 낼 수 없어요.

10. 수업 예시

한 차시 — 창업가 정신 탐험대 [9진로02-06] (45분)

1. 도입(5분): "우리 주변에서 '이건 정말 불편하다' 싶었던 것이 있나요?"로 마음을 열고, 탐구 질문 "창업가 정신은 왜 나의 진로에 필요할까?"를 칠판에 적어요.
2. 전개 1(11분): 1단계 창업가 이야기 — 이야기 6편에서 창업가 정신을 찾고 짝과 까닭을 나눠요.
3. 전개 2(12분): 2단계 창업의 특성 — O X 6문항, 내가 기르고 싶은 창업가 정신 쓰기.
4. 전개 3(12분): 3단계 나의 피칭 카드 — 주변 불편으로 아이디어를 내고 1분 피칭, 선생님께 내기.
5. 정리(5분): 탐구 질문에 한 문장으로 답하고, 다음 시간 축제 부스 게임을 예고해요.

여러 차시 — 창업가 정신 묶음 (3차시) + 다문화 성장 프로젝트 (4차시)

1. 1차시: 직업 세계 변화 카드 게임 — 사회 변화가 새 기회를 만든다는 것을 알아요. (이어서 진로 경로 보드게임으로 진로 경로의 다양성을 겪어 봐도 좋아요.)
2. 2차시: 창업가 정신 탐험대 — 창업가 정신을 찾고 피칭 카드를 만들어요.
3. 3차시: 축제 부스 창업 게임 — 실패하고 바꾸며 창업가 정신을 겪어 봐요.
4. 4~7차시: 다문화 성장 프로젝트 — 강점 → 직업 → 창업 아이디어 → 진로 경로로 성장나무를 키워요. 창체 진로 활동 시간과 이어 해도 좋아요.

기술·가정 "나의 진로 무지개"(흥미 유형·생애 역할), 도덕 "직업 양심 사무소"(직업윤리)와 함께 쓰면 진로를 여러 교과에서 이어 볼 수 있어요.